Одаренные дети составляют бесценное
национальное достояние нашей страны. Обладая высокими способностями, они в
скором времени во многом будут определять содержание и темпы социального и
экономического прогресса, займут ключевые позиции в экономике,
администрировании, науке, искусстве, идеологии, и это лучшее, на что мы можем
надеяться. Осознавая это, в последние 10-15 лет наше общество постепенно начало
осуществлять переход от адаптивно-дисциплинарной модели унифицированного
образования к личностно-ориентированной, "центростремительной” модели (центром
же является ребенок).
